Développer les missions de coordination

PRÉSENTATION DU MÉTIER

L’évolution des politiques publiques contribue depuis plusieurs années à transformer le secteur social et médico-social, tant sur le plan structurel que sur le plan culturel. Celle-ci s’illustre au travers de mouvements de désinstitutionalisation, de personnalisation de l’accompagnement, de l’intensification du travail en réseau/en partenariat, ainsi que selon une logique de coopération en équipe pluriprofessionnelle. 

Dans ce contexte, le besoin d’un accompagnement de proximité des professionnels et d’une interface avec les cadres de direction a émergé dans les structures sociales et médico-sociales. La fonction de coordonnateur, aussi appelée « coordinateur », s’est ainsi progressivement développée dans les établissements sociaux et médico-sociaux (ESMS). 

Appréhender les missions de coordination au travers des évolutions de l’environnement, en repérer les contours, les limites et les enjeux et acquérir les méthodes et techniques nécessaires au pilotage de projets collectifs et de service, constituent les finalités de cette formation.

DÉBOUCHÉS

Exercer les missions de coordination de projets collectifs, de services, de parcours au sein d’établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux.

 LIEUX D'INTERVENTION

Les missions de coordination sont exercées par les travailleurs sociaux assurant des fonctions au sein des différents établissements sociaux et médico-sociaux : secteur associatif, organismes de protection sociale, de la fonction publique territoriale, de la fonction publique hospitalière.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

- Développer la démarche de projet dans les établissements
- Conduire et animer les projets collectifs en mobilisant l’équipe pluriprofessionnelle
- Veiller à la co-construction et à la participation des acteurs (internes et externes)

PROGRAMME

1/ La démarche de projet - 42 heures
- L’approche conceptuelle du projet - anthropologie du projet (philosophie, approche historique et cadre légal du projet)
- L’articulation des différents niveaux de projets (projet personnalisé, projet de vie, projet d’établissement, projet d’activité)
- Les différentes étapes du projet : diagnostic – identification des besoins – contraintes et limites - étapes du projet – objectifs – moyens – critère d’évaluation
- Les aspects techniques du projet

2/ La conduite et l’animation de projet – 56 heures
- La sociologie des organisations (le pilotage par le projet, la place du coordonnateur)
- La communication écrite (méthodes, techniques et outils de communication dans le cadre des écrits professionnels, du compte rendu, du reporting)
- La communication orale et l’adaptation de sa communication (la conduite de réunion)
- le management fonctionnel
- La prévention des conflits et la gestion des tensions

3/ La coopération et la co-construction du projet -21 heures
- Le contexte environnemental du projet
- Les notions de territoires, partenaires, dispositifs et de réseaux
- Les forces et les limites des acteurs du projet
- La prise en compte de la clinique de l’usager pour favoriser sa participation

PRÉREQUIS

Être amené dans sa pratique professionnelle à élaborer des projets collectifs.
Exercer ou envisager d’exercer des missions de coordination (de projets, de parcours, de services).

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES

Formation alternant méthode pédagogique active et interrogative.
Formation synchrone (en présentiel ou classe virtuelle) et asynchrone (notamment par l’accès aux supports pédagogiques via une plateforme) : 

- Apports théoriques
- Études de cas
- Mises en situation
- Analyse des pratiques professionnelles
- Accompagnement méthodologique à l’écriture du dossier professionnel
- Préparation à l’oral d’évaluation

MODALITÉS D’ÉVALUATION

La formation « Développer des missions de coordination » est validée sous condition d’assiduité et
de la présentation orale d’une situation développant les missions de coordination.

- Évaluation des connaissances antérieures (ex quiz, questionnaires)
- Évaluation des acquis post formation immédiats (ex : atteinte des objectifs, sentiment d’efficacité personnelle) :
- Recueil de satisfaction des stagiaires
- Évaluation à distance (ex : impacts sur le lieu professionnel)

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS

L’organisation modulaire permet une individualisation des parcours de formation au regard des connaissances et compétences déjà acquises.
Chaque module peut être suivi indépendamment l’un de l’autre.

Dossier d’inscription à télécharger et à renvoyer au plus tard un mois avant le démarrage de la formation.

VALIDATION PAR BLOCS DE COMPÉTENCES

Non.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP 

Pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques, merci de nous écrire à l'adresse suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 ÉQUIVALENCES / PASSERELLES / SUITE DE PARCOURS

Aucune.

Informations complémentaires