L’accompagnement des personnes en situation de handicap psychique

PRÉSENTATION DU CONTEXTE

La notion de handicap psychique a été construite pour «rendre visible une population invisible», à savoir les personnes handicapées en raison des conséquences de troubles psychiques.
Ceux-ci sont d’origines diverses et s’expriment dans la vie quotidienne très différemment d’une personne à l’autre, laissant parfois les professionnels face à des situations déroutantes. La complexité des situations rencontrées peut mettre à mal l’accompagnement au quotidien ou du moins vient interroger les pratiques professionnelles.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Repérer les besoins de la personne en situation de handicap(s) psychique(e) et élaborer une stratégie d’accompagnement.
Gérer les situations de crises et prévenir les ruptures.
Identifier les limites de l’accompagnement.

PROGRAMME

Définition du handicap psychique

Typologie plurielle des handicaps.
Le handicap psychique et ses résultantes (psychoses, schizophrénie, trouble bipolaire, paranoïa, hystérie, phobies, TOC, etc.).
La place de la personne : actrice et citoyenne (Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles « Les spécificités de l’accompagnement des adultes handicapés psychiques »).

L’accompagnement au quotidien

Le repérage et l’identification des besoins : outils, méthodes.
L’élaboration d’une stratégie d’accompagnement en veillant à l’identification et à la prévention des situations à risques.
La communication avec la personne accompagnée.
La place de la pluridisciplinarité dans le cadre des réponses apportées : le travail d’équipe pour élaborer et adapter en permanence le projet personnalisé.

La prévention et la gestion des situations de crises et de ruptures

La gestion de l’agressivité.
L’accompagnement d’une personne en crise. La gestion de l’après-crise.

Les limites de l’accompagnement

La définition du cadre d’intervention et des partenaires.
La notion d’urgence.
Les relais possibles.

PRÉREQUIS

Aucun.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES

Formation alternant méthode pédagogique active et interrogative.

Apports théoriques.
Recommandations de bonnes pratiques professionnelles HAS.
Echanges et réflexions pluri professionnels.
Etude de cas.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Auto-évaluation

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS

Les dates de formation inter-établissement sont proposées dès qu’un groupe peut se mettre en place.

Pour toute demande de formation intra-établissement, le programme peut être adapté à vos besoins en envoyant un mail à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.