Comprendre les enjeux de l’écriture professionnelle en travail social pour développer les compétences scripturales

PRÉSENTATION DU CONTEXTE

L’écrit est un exercice de lisibilité du service rendu à la personne, il professionnalise l’accompagnement délivré. De fait, le professionnel engage une pratique, un exercice, une responsabilité personnelle et institutionnelle.
Dans ce contexte, cette formation a pour finalité de recentrer l’écrit professionnel dans les obligations attendues, de faciliter l’appropriation du processus de la mise en écriture professionnelle pour y donner sens dans le cadre de l’accompagnement de la personne.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Cerner le rôle des écrits dans les pratiques professionnelles.
• Repérer les différents types d’écrits susceptibles d’être exigés au sein de la structure et les formes rédactionnelles correspondantes à ces écrits.
• (Re)prendre confiance dans sa capacité à écrire sa pratique.
• Améliorer les écrits professionnels en tenant compte de leurs objectifs spécifiques et de leurs lecteurs potentiels.

PROGRAMME

I. Le cadre réglementaire

• Les principaux écrits institutionnels et leur finalité.
• La place de l’écrit dans la pratique professionnelle.

II. La production et la communication des écrits professionnels

• L’engagement personnel dans les écrits professionnels : enjeux et limites.
• La distanciation dans la production de l’écrit : relater le travail d’accompagnement en respectant la parole de la personne accompagnée.
• La production des écrits professionnels : la méthodologie et les outils favorisant la lisibilité et la qualité de l’écrit en fonction des attendus.

III. Retour sur la mise en pratique des apports de la formation à 3 mois

• Critiques constructives des écrits professionnels réalisés durant cette période.
• Rappels sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles HAS relatives aux écrits
• Évaluation individuelle : réussite et point d’amélioration
• Plan d’action individuel

PRÉREQUIS

Aucun. 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES

Formation alternant méthode pédagogique active et interrogative.

• Apports théoriques sur le cadre réglementaire
• Brainstorming
• Mise en situation/atelier d’écriture
• Mise en perspective à partir des recommandations de bonnes pratiques professionnelles.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Auto-évaluation

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS

Les dates de formation inter-établissement sont proposées dès qu’un groupe peut se mettre en place.

Pour toute demande de formation intra établissement, le programme peut être adapté à vos besoins en envoyant un mail à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

VALIDATION PAR BLOCS DE COMPÉTENCES

Non.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques, merci de nous écrire à l'adresse suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Informations complémentaires