PRÉSENTATION DU MÉTIER
L'assistant familial est un travailleur social qui, moyennant rémunération, accueille habituellement et de façon permanente des mineurs ou des jeunes majeurs de moins de 21 ans à son domicile. L'accueil peut être organisé au titre de la protection de l'enfance (articles L. 421-1 et suivants du code de l'action sociale et des familles et articles L. 773-1 et suivants du code du travail) ou d'une prise en charge médico-sociale ou thérapeutique. L'assistant familial doit être titulaire d'un agrément délivré par le président du conseil départemental après vérification que ses conditions d'accueil garantissent la santé, la sécurité et l'épanouissement des mineurs ou des jeunes majeurs accueillis.
Le fondement de la profession d'assistant familial est de procurer au jeune, confié par le service qui emploie l'assistant familial, des conditions de vie lui permettant de poursuivre son développement physique, psychique, affectif et sa socialisation.
L'assistant familial constitue, avec l'ensemble des personnes résidant à son domicile, une famille d'accueil.
L'assistant familial assure au quotidien permanence relationnelle, attention, soins et éducation au jeune selon les besoins de ce dernier.
Il favorise l'intégration du jeune dans la famille d'accueil en fonction de l'âge et des besoins de celui-ci. Il veille à ce que le jeune y trouve sa place, en collaboration avec les autres professionnels de l'équipe pluridisciplinaire de son service (travailleur social référent, psychologue, psychiatre, chef de service…) et les autres membres de sa famille.
Il aide le jeune à grandir, à trouver ou retrouver un équilibre et à aller vers l'autonomie. Il accompagne le jeune dans ses relations avec sa propre famille.
LIEUX D'INTERVENTION/DÉBOUCHÉS
Dans le cadre de la protection de l'enfance, la majorité des assistants familiaux sont employés par les conseils départementaux. Ils le sont également par les services de placement familiaux gérés par des fondations ou associations privées et autorisés par les départements, des services d'accueil familial spécialisé et des services d'accueil familial thérapeutique rattachés aux secteurs de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Le taux d'insertion dans le métier est de 90%. Le taux d'insertion globale dans l'emploi est de 100%.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
- Acquérir les connaissances utiles et utilisables dans la prise en compte de l’enfant confié et de la spécificité de sa situation.
- Savoir repérer et comprendre les comportements et les symptômes apparaissant chez l’enfant et leurs incidences.
- Développer des attitudes adaptées au soutien du développement de la vie affective et sociale de l’enfant.
- Développer une position professionnelle se référant à une identité de métier dans le cadre de l’équipe pluridisciplinaire de placement familial.
PROGRAMME
Pour le candidat inscrit dans une démarche d’acquisition de la certification globale, qui ne bénéficie pas d’allègement de formation, l’ensemble de la formation est organisé sur une amplitude minimale de 18 mois et maximale de 36 mois. La formation comprend un total de 420 heures.
La formation se décompose en quatre domaines de formation, chacun étant associé à l'un des blocs de compétences composant le diplôme d'Etat d'assistant familial. La répartition du volume de formation théorique par domaine est la suivante :
· DF1 « Accompagnement éducatif, affectif, social et prise en compte des besoins et droits fondamentaux de l'enfant/du jeune » : 150 heures d'enseignements ;
· DF2 « Accompagnement de l'enfant/du jeune dans ses relations avec son cercle familial élargi » : 95 heures d'enseignements ;
· DF3 « La place de l'enfant/du jeune au sein de sa famille d'accueil : de son arrivée à son départ » : 100 heures d'enseignements ;
· DF4 « Le contexte d'intervention de l'assistant familial et travail en équipe pluriprofessionnelle » : 75 heures d'enseignements.
La formation vise l’acquisition des compétences suivantes :
• Connaître les besoins physiologiques, affectifs, physiques, de soin, de protection et de sécurité de l'enfant/du jeune et y apporter les réponses adaptées ;
• Repérer dans l'environnement de l'enfant/du jeune, les potentiels risques d'insécurité ou de danger, transmettre et alerter en collaboration avec les autres membres de l'équipe ;
• Accompagner son développement au regard de la singularité de la situation de placement et de séparation de l'enfant/du jeune ;
• Ecouter l'enfant/le jeune et observer ses réactions, son comportement, ses émotions pour lui apporter des réponses éducatives et affectives adaptées ;
• Contribuer et faciliter l'insertion sociale, scolaire ou professionnelle de l'enfant/du jeune ;
• Préparer l'enfant et l'accompagner dans les périodes de séparation, de changement de vie ;
• Adapter sa communication avec l'enfant/le jeune, ses parents et/ou son cercle familial élargi dans le respect du cadre d'accueil et institutionnel ;
• Contribuer à la conception, à l'évolution, à l'évaluation et à la mise en œuvre du projet pour l'enfant/le jeune dans le respect de l'autorité parentale, de la place de la famille et du cadre de l'accueil, dans l'intérêt de l'enfant/du jeune ;
• Développer les conditions d'un accueil afin d'intégrer l'enfant/le jeune dans sa famille d'accueil et de lui donner des repères et de favoriser l'adaptation réciproque ;
• Maintenir un équilibre de la place et des fonctions de chacun au sein de la famille d'accueil, favoriser et harmoniser les relations ;
• Savoir proposer des repères éducatifs pour aider l'enfant/le jeune à se construire en lien avec le projet pour l'enfant/le jeune.
• Partager ses observations, ses propositions sur l'enfant/le jeune nécessaires à la compréhension de l'enfant/du jeune et à son accompagnement afin de les analyser en équipe ;
• Transmettre les éléments préoccupants au regard de la législation en vigueur et du fonctionnement du service ;
• Gérer l'urgence et les situations de crise en collaboration avec les autres membres de l'équipe ;
• Situer son action dans son cadre d'intervention (cadre légal, fonctionnement du service, dispositifs, acteurs et réseaux) ;
• Communiquer verbalement et par écrit en direction de tous les partenaires.
PRÉREQUIS
Pas de prérequis à l’entrée en formation.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES
- Formation alternant méthode pédagogique active et interrogative.
- Formation synchrone (en présentiel ou classe virtuelle)
- Apports théoriques et méthodologiques
- Analyse des pratiques professionnelles
- Élaboration d’outils
- Études de cas
- Mises en situation
MODALITÉS D’ÉVALUATION
D’après l’article D. 421-43 alinéa 3 du code de l’action sociale et des familles, les candidats en situation d’emploi d’assistant familial doivent passer les épreuves de certification pour lesquelles il ne bénéficie pas de dispenses afin que leur soient délivrés l’attestation de formation qui leur permettra de conserver l’agrément qui leur a été délivré par le conseil départemental.
L’obtention du diplôme est subordonnée à la validation des quatre blocs de compétences.
Chaque bloc de compétence est validé par une épreuve de certification. Trois des épreuves de certification sont organisées par l’établissement de formation. Une épreuve est organisée par le directeur régional de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités.
Les épreuves de certification ont toutes un coefficient 1. Chaque bloc de compétences est validé séparément.
- Bloc 1
L’épreuve, organisée en centre d’examen, consiste à partir de l’activité professionnelle, en l’élaboration d’un dossier de pratiques professionnelles (DPP) à partir d'une situation éducative vécue. Le DPP comportera une dimension descriptive relative aux pratiques mises en œuvre par le candidat ainsi que leur analyse au regard d’éclairages théoriques.
L’épreuve est organisée comme suit :
- Rédaction individuelle du DPP, notée sur 20 ;
- Soutenance individuelle du DPP qui permettra au candidat d’expliciter et d’approfondir des éléments présentés dans le dossier, notée sur 20.
Le candidat valide le bloc de compétences s’il obtient une note égale ou supérieure à 10/20 à la moyenne des deux notes de l’épreuve.
- Bloc 2
L’épreuve, organisée en centre de formation, consiste en une épreuve orale relative à une situation portant sur l'enfant/le jeune et sa famille.
Elle est basée sur une situation vécue par le candidat, explicitée par un support écrit (2 à 3 pages) non noté.
L’épreuve s’inscrit dans une perspective réflexive du candidat sur sa pratique professionnelle. Il mettra en exergue l’évolution de sa posture professionnelle et démontrera l’appropriation des compétences mobilisées dans le cadre de l’accompagnement de l’enfant dans ses relations avec son cercle familial élargi.
Le candidat valide le bloc de compétences s’il obtient une note égale ou supérieure à 10/20 à l’épreuve.
- Bloc 3
L’épreuve écrite, organisée en centre de formation, consiste en une analyse d’une situation d’accompagnement/d’accueil d’enfant/jeune construite par l’établissement de formation.
L'épreuve est sous forme de réponses à des questions posées par les établissements de formation. Toutes questions type questions à choix multiples (QCM) sont exclues.
Le candidat valide le bloc de compétences s’il obtient une note égale ou supérieure à 10/20 à l’épreuve.
- Bloc 4
L’épreuve, organisée en centre de formation, consiste en une soutenance orale à partir d'un écrit anonymisé concernant tout élément (dénomination, localisations, …) qui pourrait permettre d’identifier les enfants/les jeunes accueillis, les personnes de leurs entourages, les professionnels intervenant dans la situation et les institutions concernées.
Cet écrit, non noté, est produit par le candidat dans l'exercice de sa pratique professionnelle.
L'épreuve doit permettre d'évaluer sa capacité à partager ses observations, mettre en avant l'objectif de l'écrit sur lequel il s'appuie et le choix de ce type d'écrit pour cette communication.
Le candidat valide le bloc de compétences s’il obtient une note égale ou supérieure à 10/20 à l’épreuve.
CONDITIONS D’ACCÈS
- Le candidat dépose un dossier auprès de l’établissement de formation qu’il s’inscrive en parcours partiel ou complet.
- Les candidats s’inscrivant en parcours complet et les candidats en situation d’emploi d’assistant familial doivent avoir participé obligatoirement en amont, au stage préalable à l’accueil du premier enfant prévu à l'article D. 421-43 du code de l'action sociale et des familles.
- Conformément à l’article D.421-43 du Code de l’Action Sociale et des Familles, certains diplômes d’État déjà acquis permettent une dispense ou un allègement de la validation d’un ou plusieurs blocs de compétences du DEAF. Chaque situation fera l’objet d’une étude préalable par le centre de formation.
VALIDATION PAR BLOCS DE COMPÉTENCES
Oui.
ÉQUIVALENCES, PASSERELLES, SUITE DE PARCOURS
L’obtention du DEAF permet de s’insérer professionnellement mais également de poursuivre son parcours formatif.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
Vous êtes en situation de handicap ? Merci de nous écrire à l'adresse suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques
Informations complémentaires
COMMENT S'INSCRIRE
DURÉE
De 18 à 36 mois
Calendriers prévisionnels de formation :
- Amiens
- Beauvais (CD60) : du 12/10/2026 au 12/01/2029
- Laon
LIEUX DE FORMATION
- Amiens
- Beauvais
- Laon
VOIES D’ACCÈS
Formation continue, VAE
INTERVENANTS
Cadres pédagogiques, formateurs spécialisés en travail social, psychologues ou professionnels de la santé mentale de l'enfant, travailleurs sociaux (éducateurs spécialisés, assistants de service social…), professionnels de la protection de l'enfance, responsables de services d'accueil familial ou chefs de service, intervenants spécialisés en droit, cadre institutionnel et communication professionnelle.
TAUX D'OBTENTION DE LA CERTIFICATION
80% des 15 stagiaires assistants familiaux présentés à l’examen ont obtenu leur certification en 2024.
92% des 78 étudiants/stagiaires ayant répondu à l'enquête de fin de formation recommandent l'APRADIS (promotions 2024 et 2025)
CONTACT
Pour toute demande d'information complémentaire, nous contacter.
COÛT
Coût horaire : 14 € de l'heure
Coût de la formation complète : 5 880 € nets de taxe.
INSCRIT AU RNCP
N° 41 758
Certificateur : Ministère chargé de la solidarité
Date d'échéance d'enregistrement : 31 octobre 2028
