Aidé/aidant/professionnel : comment coopérer au quotidien ?

PRÉSENTATION DU CONTEXTE

« Etre aidant ne s’apprend pas, être aidant s’éprouve. Etre aidé ne se choisit pas, être aidé se vit. Etre professionnel est une décision choisie, motivée ou non par une sensibilité personnelle. La particularité de cette réalité triangulaire, est que trois « profils » différents sont réunis autour d’une problématique commune qui est vécue fondamentalement différemment par chacun. La complexité à laquelle nous sommes donc confrontés, est de parvenir à activer une harmonisation de ces trois réalités, elles-mêmes changeantes et évolutives en permanence. » Murielle GAILLARD, La relation Aidant – Aidé : quelle place pour les professionnels ?, http://www.aveclesaidants.fr/dossiers/la-relation-aidant-aide-quelle-place-pour-les-professionnels/

8,3 millions de français accompagnent au quotidien un proche en situation de maladie ou de handicap, quel que soit son âge. Aujourd’hui, la place de l’aidant familial tend à être reconnue notamment, à travers des initiatives politiques et des recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS).

La formation proposée a pour objectif principal d’identifier les complémentarités et limites d’intervention de chacun. Et ce, afin de tisser une relation facilitant la mise en place d’un accompagnement adapté à chaque situation.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Renforcer la coopération entre la personne âgée, sa famille et les professionnels
• Comprendre la complexité et les difficultés rencontrées par les personnes âgées et leurs aidants familiaux afin de clarifier leurs attentes par rapport aux professionnels.
• Développer des pratiques de partenariat respectueuses des dynamiques familiales et des compétences des professionnels en identifiant les articulations/complémentarités/limites d’intervention de chacun.
• Explorer de nouvelles pistes d’action et de coopération pour permettre aux professionnels de gérer au mieux cette relation et d’éviter les tensions que cela peut parfois générer.

PROGRAMME

1. Être aidé et être aidant :
• Être aidé
o Comprendre les enjeux du vieillissement et de l’aide à domicile

o Autodétermination dans le projet d’accompagnement

o Relation aidé/aidant, une évolution au regard de la maladie / du handicap

• Être aidant
o Le statut d’aidant : vers une reconnaissance administrative

o Place et rôle de l’aidant

o La juste distance à définir

o L’association de l’aidant au projet personnalisé de la personne accompagnée.

o Epuisement et droit au répit

2. La place des professionnels : faciliter, repérer, accompagner
• Soutenir et accompagner les aidants et leurs aidés :
o Ecoute et bienveillance : faciliter l’expression de chacun pour dégager les axes de travail
o Conseil et soutien : analyser les situations pour travailler l’adaptation et l’organisation au domicile

• Repérer et prévenir les « situations-problèmes »
o Identifier les potentialités et limites des aidants.
o Eviter la rupture de parcours.

• Travailler avec les aidants au sein des établissements
o Processus d’admission en établissement

o Institutionnaliser une complémentarité dans l’accompagnement

o De la Recommandation de Bonnes Pratiques Professionnelles au cadre juridique : Que dit la loi ?

o De la confidentialité au secret : que peut-on et que doit-on partager ?

PRÉREQUIS

Aucun.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES

Formation alternant méthode pédagogique active et interrogative.

• Apports théoriques
• Etude de cas/mise en situation
• Echange de pratiques professionnelles
• Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles et notamment :

  « Le soutien des aidants non professionnels. Une recommandation à destination des professionnels du secteur social et médico-social pour soutenir les aidants de personnes âgées, adultes handicapées ou souffrant de maladie chronique vivant à domicile » comme outil de support de médiation et d’échanges avec le groupe.

• Stratégie nationale pour soutenir et accompagner les aidants de personnes en situation de handicap – Ministère des affaires sociales et de la santé.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Auto-évaluation.

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS

Les dates de formation inter-établissement sont proposées dès qu’un groupe peut se mettre en place.

Pour toute demande de formation intra établissement, le programme peut être adapté à vos besoins en envoyant un mail à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

VALIDATION PAR BLOCS DE COMPÉTENCES

Non.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques, merci de nous écrire à l'adresse suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Informations complémentaires