Santé mentale des enfants accueillis en protection de l'enfance : mieux comprendre pour mieux accompagner

 PRÉSENTATION DU CONTEXTE

Les enfants confiés à la protection de l’enfance présentent souvent des vulnérabilités psychiques liées à des parcours de vie marqués par les ruptures, les violences ou les carences affectives. Ces situations interrogent les pratiques des professionnels et nécessitent une compréhension fine des enjeux de santé mentale.
Cette formation d’une journée vise à apporter des repères théoriques et pratiques pour mieux identifier les manifestations de la souffrance psychique chez l’enfant, comprendre l’impact des traumatismes et ajuster les accompagnements éducatifs et institutionnels.
Elle permet aux professionnels de renforcer leur posture, de sécuriser les parcours des enfants accueillis et de favoriser une articulation efficace entre les acteurs de la protection de l’enfance, de l’éducation et du soin, dans une logique de prévention des ruptures.

 OBJECTIFS DE LA FORMATION

Comprendre les enjeux spécifiques de la santé mentale des enfants confiés à l’ASE

Adapter les pratiques professionnelles pour sécuriser les parcours et soutenir le développement de l’enfant

Mieux coopérer avec les partenaires du soin et de la santé mentale

 PROGRAMME

1. Santé mentale et protection de l’enfance : de quoi parle-t-on ?

• Définitions : santé mentale, souffrance psychique, troubles psychiques chez l’enfant
• Données clés et spécificités des enfants confiés (traumatismes complexes, ruptures, carences)
• Articulation entre protection, éducation et soin

2. Les manifestations de la souffrance psychique chez l’enfant

• Troubles du comportement, troubles émotionnels, troubles de l’attachement
• Impact des violences, négligences et ruptures précoces
• Signaux d’alerte selon l’âge (petite enfance, enfance, adolescence)

3. Accompagner l’enfant au quotidien : posture et pratiques professionnelles

• Sécurisation affective et cadre éducatif
• Importance de la stabilité, du lien et de la continuité du parcours
• Ajuster les réponses éducatives face aux comportements défis
• Prendre en compte la parole et le vécu de l’enfant

4. Travailler en réseau autour de la santé mentale

• Rôle et place des différents acteurs : ASE, PJJ, CMP, pédopsychiatrie, MDPH, Éducation nationale
• Partage d’informations et cadre éthique
• Prévenir les ruptures de parcours liées aux enjeux de santé mentale

 PRÉREQUIS

Aucun.

 MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES

Formation alternant méthode pédagogique active et interrogative.

- Apports théoriques.

- Étude de situation

- Réflexions et échanges pluri professionnels.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

a. Évaluation des acquis

Auto-évaluation

b. Mesure de la satisfaction

Questionnaire de satisfaction remis à la fin de la formation qui permettra d’effectuer le bilan de la formation.

 MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS

Fiche d’inscription téléchargeable sur le site www.apradis.eu .

Les dates de formation inter-établissement sont proposées dès qu’un groupe peut se mettre en place.

Pour toute demande de formation intra établissement, le programme peut être adapté à vos besoins en envoyant un mail à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques, merci de nous écrire à l'adresse suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Informations complémentaires