Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport, spécialité Multi Activités Physiques ou Sportives

PRÉSENTATION DU MÉTIER

L'éducateur sportif exerce en autonomie son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques dans le champ des activités physiques et sportives ou des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires.
Il est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel.
Il encadre tout type de public, dans tous lieux d'accueil ou de pratique à visée de découverte, d'animation, d'apprentissage et d'éducation.
Le métier d’éducateur sportif en multi-activités physiques ou sportives pour tous s’inscrit dans un environnement où l’activité physique est reconnue comme un facteur essentiel de bien-être, de santé et de lien social. Face à une demande croissante de pratiques sportives diversifiées, accessibles et adaptées à tous les publics (enfants, adultes, seniors, personnes en situation de handicap), les éducateurs sportifs doivent être capables de proposer des activités variées et adaptées aux besoins spécifiques de chaque individu.
La formation vise à répondre à ces enjeux en développant des compétences techniques, pédagogiques et relationnelles nécessaires pour encadrer et animer des activités physiques en toute sécurité.

LIEUX D'INTERVENTION

Les activités s'exercent dans le cadre de structures diverses. Elles relèvent du secteur public (collectivités territoriales et établissements publics) ou du secteur privé (structures commerciale ou associations, ), ainsi que du statut de travailleur indépendant.
L'éducateur(trice) sportif(ve) exerce ses fonctions au sein de structures publiques ou privées dont notamment :
- des collectivités locales, les éducateurs ayant accès à la filière territoriale des activités physiques et sportives par le concours d'éducateur territorial des activités physiques ;
- d'associations, notamment sportives ;
- d'établissement d'activités physiques et sportives divers
- d'une façon générale, de toute structure dont l'objet est la promotion d'une ou de plusieurs activités physiques ou sportives (structures de vacances, bases de loisir, hôtellerie de plein air, comités d'entreprise, centres de formation, ...).
Il/elle peut intervenir dans le secteur scolaire ou périscolaire .

DÉBOUCHÉS

Moniteur / Educateur sportif / Coach , Multi-Activités Physiques ou Sportives pour Tous

OBJECTIFS DE LA FORMATION

1. Développement des compétences techniques et pédagogiques
Apprendre à concevoir, organiser et animer des activités physiques et sportives diversifiées, adaptées à tous les âges et niveaux de pratique.
Acquérir des savoir-faire techniques dans différentes disciplines sportives, incluant les sports collectifs, les activités de plein air, les sports d’entretien et de bien-être.
Savoir adapter les activités aux capacités et besoins spécifiques des pratiquants (enfants, adolescents, adultes, seniors, personnes en situation de handicap).

2. Sécurité et encadrement
Assurer la sécurité des participants lors des séances, en respectant les règles et les consignes.
Identifier et prévenir les risques liés à la pratique des activités physiques et sportives.
Savoir gérer les situations d’urgence et maîtriser les gestes de premiers secours.

3. Promotion de la santé et du bien-être
Intégrer des notions de santé, de bien-être et de développement personnel dans l’animation des activités.
Sensibiliser les pratiquants aux bienfaits de l’activité physique régulière sur le plan physique, mental et social.

4. Développement de l’autonomie et de l’inclusion
Favoriser l’autonomie des pratiquants dans leur pratique sportive.
Promouvoir l’inclusion sociale en créant des activités accessibles à tous.

5. Gestion et organisation des projets sportifs
Acquérir les compétences nécessaires pour concevoir et piloter des projets sportifs.
Savoir évaluer les besoins des publics et structurer une offre d’activités adaptée.
Collaborer avec des partenaires locaux (écoles, clubs, associations, municipalités) pour développer des initiatives sportives.

6. Transmission des valeurs sportives
Transmettre les valeurs fondamentales du sport : respect, solidarité, esprit d’équipe, dépassement de soi.
Encourager une pratique responsable et éthique des activités sportives.

PROGRAMME

Bloc de compétence (BC) - 01. Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation.

Bloc de compétence (BC) - 02. Valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation.

Bloc de compétence (BC) - 03. Concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.

PRÉREQUIS

a) Être titulaire de l'une des attestations de formation relative au secourisme suivantes :
-“prévention et secours civiques de niveau 1” (PSC 1) ou son équivalent en cours de validité ;
-“prévention et secours civiques de niveau 2” (PSC 2) ou son équivalent en cours de validité ;
b) Réussir les Exigences Préalables à l'Entrée en Formation (EPEF).

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES

- Formation mixte : FOAD et présentiel
- Formation en alternance théorie/pratique
- TD, interventions théoriques, Foad, travaux de recherche, ateliers de techniques éducatives, mises en situation professionnelle,…
- Alternance entre formation théorique (travail en sous-groupes, ateliers de travail personnalisés, enseignements méthodologiques, travaux de recherche, ateliers de techniques éducatives, mises en situation professionnelle…) et formation pratique ;
- Alternance de formation en présentiel, distanciel et multimodal

MODALITÉS D’ÉVALUATION

BC1 : La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences commun 1 (BC 1) est réalisée au moyen de la production d'un document écrit personnel et d’un entretien. BC2 La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences commun 2

BC 2 : réalisé au moyen de la production d'un ou plusieurs supports personnels et d’un entretien.

BC3 Ep 1 : L’animation de séance de découverte, d’initiation ou d’apprentissage et suivie d’un entretien

BC3 Ep 2 : En s’appuyant sur le support personnel de son choix, le candidat présente et argumente les aspects de la pratique des nouvelles activités qu’il prend en compte de manière prioritaire afin de conduire pour chacune d’elle, minimum deux séances de découverte ou d’initiation, en sécurité

CONDITIONS D’ACCÈS

Les candidats doivent réussir les tests exigences préalables à l’entrée en formation (TEP) puis seront reçus à un entretien de positionnement.
Pour obtenir des informations, merci de consulter le règlement d’admission.

VALIDATION PAR BLOCS DE COMPÉTENCES

Oui

ÉQUIVALENCES, PASSERELLES, SUITE DE PARCOURS

Ce diplôme peut être ajusté ou complété en fonction du cadre spécifique de la formation (BPJEPS, DEJEPS, etc.)

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Vous êtes en situation de handicap ? Merci de nous écrire à l'adresse suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques

Informations complémentaires